
به گزارش فارس، محمدرضا باهنر نایب رئیس دوم مجلس شورای اسلامی امشب در برنامه شب آفتابی با اشاره به بررسی صلاحیت و برنامههای وزیر پیشنهادی علوم، تحقیقات و فناوری در جلسه علنی امروز خانه ملت، اظهارداشت: بالاخره با توجه به تجربیات و نیز گفتوگوهایی که درباره وزیر پیشنهادی علوم با نمایندگان مجلس انجام داده بودیم، اتفاق امروز صحن علنی کاملاً قابل پیشبینی بود، ما داستان امروز را صبح روز گذشته به اطلاع مقامات دولتی رسانده بودیم، ما این موضوع را به معاونان و رابطان آقای رئیسجمهور در مجلس گفته بودیم که امیدی نیست آقای نیلی احمدآبادی بتواند از پارلمان بتواند رأی اعتماد بگیرد.
وی ادامه داد: پاسخ آنان این بود که دیگر نمیتواند کاری کرد، عدهای از نمایندگان پیشنهاد داده بودند آقای نیلی احمدآبادی پیش از برگزاری جلسه رأی اعتماد انصراف دهد، اما دولت شاید نظرش این بود که این روش، راه خوبی نباشد و بهتر باشد جلسه رأی اعتماد به وزیر پیشنهادی علوم در صحن علنی برگزار شد.
نایب رئیس دوم مجلس در بخش دیگری از سخنانش تصریح کرد: در گذشته یکی دو نفر بودند که پیش از برگزاری جلسه رأی اعتماد انصراف دادند، در همین دولت یازدهم نیز آقای روحانی قبل از معرفی آقای توفیقی به عنوان وزیر پیشنهادی علوم، این موضوع را به صورت شفاهی به مجلس پیشنهاد داد و ما به او گفتیم که در صورت معرفی آقای توفیقی به عنوان وزیر پیشنهادی علوم، عکسالعمل خوبی از سوی نمایندگان نشان داده نخواهد شد.
در ادامه این برنامه مجری از باهنر پرسید چرا هیئت رئیسه درباره آقای نیلی احمدآبادی چنین اقدامی انجام نداد؟ که باهنر پاسخ داد: شاید هزینه این گونه رفتارها کمتر باشد یعنی تا زمانی که نامه آقای رئیسجمهور در صحن علنی اعلام وصول نشده، بهتر باشد اینگونه مشورتها انجام شود، لازم است بگویم تا پیش از رسیدن نامه آقای رئیسجمهور درباره معرفی وزیر پیشنهادی علوم به مجلس، عملاً بسیاری از نمایندگان مجلس اطلاع نداشتند چه کسی معرفی میشود، به نظر میرسد اگر برخی مشورتها پیش از معرفی وزیر پیشنهادی علوم با پارلمان انجام میشد، میتوانست در نزدیک شدن افکار نمایندگان مجلس و مسئولان دولتی تأثیر مثبتی داشته باشد.
نماینده مردم تهران در مجلس در ادامه سخنانش خاطرنشان کرد: بنده در طول 9 دوره پارلمان، تنها در مجلس ششم حضور نداشتم، البته سنم به مجلس اول نیز نمیرسید، با توجه به این موضوع با همه دولتهای بعد از پیروزی انقلاب اسلامی تقریباً تعامل داشتم و نماینده مجلس بودم، نحوه تعاملات با دولتها فرق میکند، ما با آقای روحانی حداقل 16 سال در مجلس همکار بودیم.
باهنر در ادامه با اشاره به ضرورت گفتوگو و تعامل دولت با مجلس درباره معرفی وزرا، گفت: پس از پیروزی آقای هاشمی در دولت دومش، بنده از طرف مجموعه مجلس به مذاکره با آقای هاشمی رفتم و در آن مذاکره تقریباً روی همه وزرا به تفاهم کامل رسیدیم، این تفاهم نیز قبل از معرفی وزرا به مجلس بود، البته معنای این موضوع این نیست که آقای رئیسجمهور از ما تبعیت میکرد یا ما از او تبعیت میکردیم.
وی افزود: در مجلس چهارم با آقای هاشمی روی همه وزرا به توافق رسیدیم اما 2 روز پیش از ارسال نامه وزرای پیشنهادی به مجلس برای کسب رأی اعتماد، شنیدیم آقای هاشمی نام یکی از وزرا را تغییر داده است، ما با آقای هاشمی درباره وزیر بازرگانی روی آقای اسحاق به نتیجه رسیده بودیم اما بعداً او میخواست آقای محمدخان را به عنوان وزیر بازرگانی معرفی کند.
باهنر گفت: هرچند فرقی بین این دو فرد نبود اما آن زمان به آقای هاشمی گفتیم قرارمان به هم نخورد، اگر به هم بخورد ما مجبور میشویم رأی منفی بدهیم هرچند آقای محمدخان چند ماه بعد به عنوان وزیر اقتصاد به مجلس معرفی شد و توانست از پارلمان رأی اعتماد بگیرد، با توجه به این موضوعات به نظر میرسد تعاملات بیشتر بین مجلس و دولت بسیار خوب است.
باهنر بر همین اساس یادآور شد: قبل از اعلام نتیجه رأیگیری امروز در صحن علنی درباره رأی اعتماد به وزیر پیشنهادی علوم به برخی از نمایندگان گفتم که آقای نیلی بین 70 تا 80 رأی موافق را میتواند در مجلس کسب کند که همینطور هم شد و او 69 رأی موافق در مجلس به دست آورد؛ اگر قرار باشد ما 24 سال نان مجلس را بخوریم و نتوانیم حتی چنین پیشبینی را هم انجام بدهیم، در این صورت کار قدری مشکل میشود.
نایب رئیس دوم مجلس در ادامه سخنانش در پاسخ به سؤال دیگر آقای مجری که پرسید آقای رئیسجمهور امروز با تمام توان آمد و کاملاً قاطعانه از آقای نیلی دفاع کرد اما نمایندگان به وزیر پیشنهادی دولت رأی ندادند، نظر شما درباره این موضوع چیست؟ توضیح داد: برخی از دوستان گفته بودند آقای نیلی گزینه نهایی و اصلی آقای رئیسجمهور برای تصدی سکان وزارت علوم نیست، آقای رئیس جمهور که امروز در مجلس حضور یافت و از وزیر پیشنهادی خودش دفاع کرد و بنده هم به او حق میدهم، این رسم جوانمردی است که اینگونه عمل کند، وگرنه نمیشود که وسط قضیه، موضوع را رها کند و حتی از وزیر پیشنهادیاش در پارلمان دفاع نکند.
وی اضافهکرد: زمانی که آقای نیلی انصراف نداده طبعیی است که آقای رئیسجمهور باید با تمام توان در صحن علنی حضور یابد و از وزیر پیشنهادی خودش دفاع کند، قطعاً خود آقای نیلی که ساده نپذیرفته به عنوان وزیر علوم به مجلس معرفی شود، حتماً سقف آقای رئیس جمهور و سایر مسئولان دولتی برای او استدلال و دلیل آوردند و اصرار کردند و او هم پذیرفته که به عنوان وزیر علوم به مجلس معرفی شود تا از پارلمان رأی اعتماد بگیرد.
باهنر تصریحکرد: وقتی آقای رئیس جمهور و شاید سایر مسئولان دولتی آقای نیلی را قانع میکنند که این مسئولیت را بپذیرند، معلوم است که آقای رئیس جمهور باید از او دفاع کند، اگر غیر از این عمل میشد، این رسم جوانمردی نبود، دلیل دفاع آقای رئیس جمهور از وزیر پیشنهادی خودش یک تعهد طرفینی است وگرنه وقتی آقای رئیس جمهور در صحنه علنی حضور مییابد و از وزیر پیشنهادیاش دفاع میکند به این معنا نیست که او میخواهد حتماً مجلس به او رأی دهد.
باهنر در پاسخ به پرسش دیگر آقای مجری که نسبت به تغییر سریع مواضع وی سؤال کرد، گفت: بنده اصولاً از خیلی وقت قبل اعتقاد نداشتم که حرف مرد یکی است و واقعاً این موضوع را باور نداشتم، همیشه میگفتم مرد همانی که آن لحظه میفهمد را بیان میکند.
وی در پاسخ به سؤال دیگری مبنی براینکه اینگونه رفتار کردن برای یک سیاستمدار خوب است یا نه؟ توضیح داد: اگر قرار باشد یک سیاستمدار اعصاب قورت داده باشد، نمیتواند کار سیاسی انجام دهد. برای کار سیاسی باید فرد راحت باشد و اعصاب آرامی داشته باشد، باهنر 1370 با باهنر 1380 فرق میکند.
وی در ادامه به بیان مثالی پرداخت و گفت: آقای احمدینژاد که امیدوارم خداوند به او سلامتی بدهد و او را حفظ کند، خبرنگاران دائم از بنده سؤال میکردند آقای احمدینژاد 84 با احمدینژاد 91 چه فرقی میکرد که شما سال 84 از او حمایت میکردید اما سال 91حمایت نمیکردید، بنده پاسخ میدادم آقای احمدینژاد در طی این سالها تفاوت نکرده بلکه اطلاعات بنده در مورد آقای احمدینژاد طی سالهای 84 تا 91 زیاد شده است، من آقای احمدینژاد استاندار را دیده بودم اما آقای احمدینژاد رئیس جمهور را ندیده بودم، طی این سالها مدام اطلاعات من درباره او بیشتر میشد.
وی اضافه کرد: آقای احمدینژاد واقعاً مشخصههای قوی و خوب و بعضاً بینظیری داشت، شاید بیانصافی باشد که یکطرفه به قضاوت برویم، بنده با همه دولتهای بعد از پیروزی انقلاب کار کردم، باید بگویم واقعاً در همه این دولتها، دولت آقای احمدینژاد پرکارترین دولت بود که البته کارهای بسیار مهمی را هم انجام داد هرچند اشتباهات آدمهای پرکار هم بیشتر از آدمهای کمکار است.
باهنر ادامه داد: بنده مجموعه حرفهای دولت یازدهم را عقلانی و خردمندانه میبینم و مسئولان دولتی نیز افراد مجربی هستند گاهی اوقات ما به جایی میرسیم که تا بخواهیم خودمان را با شرایط جدید تطبیق دهیم در ابتدا محافظهکارانه عمل میکنیم که البته بنده این رفتار را بسیار میپسندم، با آقای رئیس جمهور هم تاکنون گفتهام که در طول 4 سال ریاست جمهوری، 4 تصمیم اصلاح طلبانه به معنای واقعی در راستای منافع کشور و ارتقای سطح کشور و امنیت جامعه بگیرید.
نایب رئیس مجلس افزود: بنده ظرف یک سال گذشته از عمر دولت یازدهم، دور قمری با آقایان وزرا زدهام و با همه آنان صحبت کردهام، به نظرم سه موضوع اساسی در کشور وجود دارد که باید مدنظر همه دولتمردان قرار گیرد، یکی مذاکرات هستهای با 5+1 است، دیگری تورم و سومی راه افتادن چرخ تولید در کشور است، اما پنج کار ضروری و جدی وجود دارد که کسی متوجه نیست، باید برای این امور تدبیر جدی اندیشیده شود بنده معتقدم که در مقطع باقیمانده یک و نیم سال آینده مشترک بین دولت یازدهم با مجلس نهم یک مقطع طلایی است، بسیاری از کارهای اساسی که باید راه بیفتد را میشود طی یک و نیمسال آینده انجام داد.
وی خاطرنشان کرد: بنده تاکنون با آقایان اسحاق جهانگیری معاون اول رئیس جمهور، سیف رئیس کل بانک مرکزی، طیبنیا وزیر امور اقتصادی و دارایی، زنگنه وزیر نفت، آخوندی وزیر راه و نعمتزاده وزیر صنعت درباره چندین موضوع مانند سهام عدالت و صندوقهای بازنشستگی و... صحبت کردهام.
باهنر در پایان سخنانش به موضوع انتخابات مجلس دهم که اسفند سال 94 برگزار خواهد شد اشاره کرد و متذکر شد: سال آینده انتخابات مجلس برگزار میشود اما ولله و بالله الان مطرح کردن موضوع انتخابات در رسانهها و دعوا کردن و خط و نشان کشیدن ظلم به مملکت است، هماکنون وقت رقابتهای انتخاباتی نیست،الان وقت کار است.
وی در پایان خاطرنشان کرد: موضوع وزیر علوم نباید مسئله اصلی دولت و مجلس باشد، میشود آن را حل کرد باید وقتمان را صرف مسئولیتی که به ما سپرده شده بکنیم، در پایان هم لازم است بگویم بنده بسیار به دولت یازدهم امیدوارم و خیلی از کارهایش را تأیید میکنم و حاضرم به دولت کمک کنم.
برچسبها:
به گزارش پایگاه خبری انصارحزب الله به نقل از کیهان: در این زمینه
حجتالله درویش عضو کمیسیون آموزش مجلس و از نمایندگان حامی دولت در مصاحبه
با آریا گفت: اکثریت کمیسیون با وزارت محمود نیلی احمدآبادی مخالف است.
وی
افزود: انتصاب دکتر محمد نیلی احمدآبادی به عنوان سرپرست دانشگاه تهران از
سوی فرجی دانا یکی از دلایل انتقاد نمایندگان به وزیر علوم معزول بود هر
چند موضوع بورسیههای غیرقانونی و انتصاب آقایان جعفر توفیقی و میلیمنفرد
علت اصلی استیضاح وزیر علوم بود اما انتصاب برخی از رؤسای دانشگاهها هم در
استیضاح آقای فرجیدانا مطرح بود.
عبدالواحد فیاضی دیگر عضو کمیسیون آموزش مجلس نیز خاطرنشان کرد دولت در معرفی نیلی با مجلس مشورت نکرد.
فیاضی میگوید: دولت باید قبل از معرفی افراد رایزنی لازم را داشته باشد اما در معرفی آقای نیلی مشورتی صورت نگرفته است.
در
همین حال صفر نعیمی، سخنگوی فراکسیون رهروان و از حامیان دولت با اذعان به
اینکه دیدگاهها نسبت به نیلی مثبت نبوده گفت اگر او بتواند تواناییاش را
در معرض نمایش بگذارد، نظر فراکسیون رهروان را جلب خواهد کرد.
یادآور میشود اکثریت فراکسیون رهروان با وجود نظر برخی از دستاندرکاران آن در ماجرای استیضاح فرجی دانا به برکناری وی رأی داد.
در
همین حال جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران در نامهای خطاب به
روحانی، مخالفت خود را با معرفی نیلی احمدآبادی اعلام کردند. در بخشی از
این نامه آمده است: در حالی که همه منتظر لبیک به دغدغه مقام معظم رهبری و
مجلس شورای اسلامی بابت معرفی شخصیتی علمی و دارای مرزبندی شفاف با فتنه به
عنوان گزینه پیشنهادی وزارت علوم بودیم، خبر معرفی جناب آقای دکتر نیلی
احمدآبادی دانشجویان مؤمن و انقلابی را متحیر کرد. چطور فردی که صلاحیت
لازم برای ریاست دانشگاه تهران را از شورای عالی انقلاب فرهنگی کسب نمیکرد
برای به عهده گرفتن وزارت علوم معرفی کردهاید.
جامعه اسلامی
دانشجویان تأکید میکند وزیر علوم نباید جزو فعالان فتنه ۸۸ باشد یا سابقه
شرکت در تحصنهای ساختارشکنانه را داشته باشد.
همچنین بسیج
دانشجویی دانشکده حقوق دانشگاه تهران ضمن اعتراض به معرفی نیلی
احمدیآبادی برای تصدی وزارت علوم نوشت: معرفی آقای نیلی بر نگرانیها
افزود؛ فردی که سوابق مشعشع ایشان در سالهای ۷۶-۸۴، ایام زعامت ایشان بر
پردیس فنی دانشگاه تهران و همچنین مواضع ایشان در فتنه ۸۸ بر همگان مشخص
است.
در بخش دیگری از این نامه خطاب به رئیس جمهور تصریح شده است:
شما که به ادعای خودتان در امنیت ملی متخصص هستید، چرا یک سال است بر سپردن
زمام وزارت علوم به عوامل آشوبهای سال ۷۸ و ۸۸ اصرار دارید؟ آیا شما
واقعاً عملکرد و سابقه امثال آقایان توفیقی، میلی منفرد، فرجیدانا، نجفی و
نیلی احمدآبادی در دانشگاه را موفق ارزیابی میکنید؟ عملکرد آنها و امثال
آنها چه در سالهای حاکمیت جریان افراطی دوم خرداد و چه در قضیه فتنه ۸۸ چه
چیزی جز ضرر و زیان را متوجه فضای دانشگاهی ساخته است؟
این جریان
دانشجویی با برشمردن برخی تخلفات نیلی تصریح میکند: آقای نیلی احمدآبادی
در شورای عالی انقلاب فرهنگی آن قدر مخالف داشت که حتی به فرآیند رأیگیری
جهت انتخاب رئیس دانشگاه تهران هم نرسید و برای ما دانشجویان سؤال است که
شما چگونه ایشان را برای پستی بسیار سنگینتر و خطیرتر مناسب دیدید؟ و
همچنین برای ما سؤال است که چرا شما بر مقابله با شورای عالی انقلاب فرهنگی
در قضیه انتصاب رؤسای دانشگاهها اصرار دارید؟
برچسبها:

متن کامل این برنامهها به شرح ذیل است:
بسمالله الرحمن الرحیم
مقدمه
انقلاب اسلامی تغییر و تحولات اساسی در بنیادهای فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و علمی کشور رقم زد و در حوزه علم و فناوری، اندیشه و رهنمودهای امام (ره) در مورد دانشگاه و دانشگاهیان سرلوحه سیاستگذاری و برنامهریزی توسعه علوم، تحقیقات و فناوری گردید.
رهنمودهای برگرفته از بیانات ایشان همچون: «مستند بودن دین اسلام به برهان و اتکا به منطق و عدم هراس از آزادی بیان و قلم»، «تحمل برداشتهای دینی جوانان، تلفیق فرهنگ فلسفی و نظری حوزه با فرهنگ تجربی دانشگاه»، «دانشگاه کارخانه آدمسازی، دانشگاه مبدا همه تحولات است» «مشورت و مشاوره، عدم درگیری و بحث چهره به چهره در محیطهای دانشگاهی»، «انسجام و یکپارچگی جامعه دانشگاهی»، « و مرکز تربیت قرار دادن دانشگاه»، چشمانداز و غایت آموزش عالی کشور را ترسیم کرد.
انسجام و یکپارچگی در راهبری کشور با رهبر فرزانه کشور حضرت آیتالله خامنهای و تاکیدهای مکرر ایشان بر ضرورت توسعه علمی کشور همچون گذشته راه را برای درنوردیدن افقهای جدید در حوزه علم و فناوری هموار کرد و باعث ارتقای بیش از پیش شان و جایگاه دانشگاه و دانشگاهیان گردید.
در این راستا بیانات ایشان مبنی بر «توجه به معنویت در کنار علم»، «فلسفه ایجاد تشکلهای دانشجویی برای رسیدن به آرمانها»، « تاکید بر عدم محافظهکاری دانشجو و بیان صریح و روشن و آشکار وی»،« روحیه آرمانگرایی و تمسک به اصول فکری»،«ایجاد کرسیهای آزاداندیشی»،« علم رمز پیشرفت و اقتدار یک کشور»،« تاکید بر توسعه کیفی در کنار رشد کمی و توجه به عمق کیفیت، همچون گذشته»،« چراغ راه مسئولین و جامعه دانشگاهی بوده، هست و خواهد بود.
براین اساس باید گفت: پیروزی انقلاب اسلامی و ترسیم نقشه راه توسط معمار کویر انقلاب و ادامه آن توسط رهبر فرزانه انقلاب، آغاز راه نوآوریهای علمی مبتنی بر ارزشهای دینی در جامعه بود و دستاورد شگرفی به دنبال داشت، دستاوردهایی که ایران امروز را به یک قدرت منطقهای خود بنیاد تبدیل نموده و آن را الامبخش و سرمشق کشورهای مسلمان و عقبنگهداشته شده، کرده است.
در این راستا بیشک، سهم وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در حفظ و ارتقای موقعیت علمی و اقتدار کشور در منطقه و در سطح بینالمللی شناخته شده است و مهمترین عامل در تحقق چشمانداز و افق ترسیم شده در اسناد بالادستی محسوب میشود و نظام آموزش عالی، به دلیل سر و کار داشتن با تربیت دانشمندان، متفکران و مدیران آینده و شکل دادن به سرمایه انسانی کشور، در توسعه و تعالی علمی و فرهنگی همه جانبه و احیای هویت تمدنی ایران اسلامی، نقش پیشران و موتور محرکه را برعهده دارد. بر این اساس سیاستها و برنامههای وزارت در دولت یازدهم نیز اهمیت مییابد و همه گروههای ذینفع، ذیصلاح و ذیعلاقه انتظار دارند که وزارت متبوع با مشی تدبیر و اعتدال، سکان هدایت علم و فناوری جامعه به سوی تعالی و پیشرفت را با بهترین کیفیت عملکردی به دست گیرد.
با توجه به موارد مذکور، این برنامه با رویکردی آیندهنگر و منعطف و براساس اسناد بالادستی زیر تهیه و تدوین شده است:
۱- دیدگاهها و ابلاغیههای مقام معظم رهبری - بیانات و رهنمودهای مقام معظم رهبری
- سند چشمانداز جمهوری اسلامی ایران در افق ۱۴۰۴
- سیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه
- سیاستهای کلی علم و فناوری ابلاغی در تاریخ ۲۹ شهریور ۹۳
۲- قوانین مصوب مجلس شورای اسلامی
- قانون برنامه پنج ساله پنجم توسعه
- قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
- قانون حمایت از هیاتها و موسسات دانشبنیان و تجاریسازی نوآوریها و اختراعات
۳- مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی
- سند نقشه جامعه علمی کشور
- سند دانشگاه اسلامی
علاوه بر اسناد بالادستی مذکور، دیدگاهها و انتظارات نخبگان و اعضای هیات علمی دانشگاهها و موسسات پژوهشی در قالب کارگروه آموزش عالی ستاد انتخاباتی دکتر حسن روحانی و کارگروه تدوین برنامه وزارت اخذ گردیده و براساس آن، چارچوب برنامه وزارت مذکور احصا شده و برنامه تدوین شده است.
همچنین همان گونه که در تدوین این برنامه تبعیت از اسناد و قوانین بالادستی و مشی اعتدال و خرد جمعی حاکم بوده است، در اجرای آن نیز با کمک، همفکری و همکاری جامعه دانشگاهی، پیگیری نقشه راه ترسیم شده بر مبنای آرمانهای حضرت امام (ره) و مقام معظم رهبری در جهت تداوم پیشرفت علمی کشور مبنای عمل خواهد بود.
مطابق ابلاغیه مورخ ۲۱ دی ماه ۸۷ مقام معظم رهبری در رابطه با سیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه و سیاستهای کلی حوزه علم و فناوری ابلاغیه به تاریخ ۲۹ شهریور ۹۳، سیاستهای کلان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، عبارتند از:
- ماموریتگرا شدن و پاسخگو بودن دانشگاهها و مشارکت هرچه بیشتر آنها در توسعه و پیشرفت کشور و حل مشکلات جامعه
- سیاستگذاری و برنامهریزی یکپارچه و هماهنگ در حوزههای آموزشی، پژوهشی، مالی و اداری، فناوری و فرهنگی
- گسترش تعاملات بین دانشگاهی در ابعاد ملی و بینالمللی در حوزههای آموزشی، پژوهشی و فناوری
- افزایش بودجه تحقیق و پژوهش به ۳ درصد تولید ناخالص داخلی تا پایان برنامه پنجم و ۴ درصد تولید ناخالص داخلی تا سال ۱۴۰۴
- دستیابی به نرخ ورودی ۲۰ درصدی دانشآموختگان دوره کارشناسی به دورههای تحصیلات تکمیلی
- دستیابی به جایگاه دوم علمی و فناوری در منطقه و تثبیت آن
- افزایش پذیرش دانشجویان خارجی خاصه از کشورهای مسلمان
- ارتباط موثر بین دانشگاهها و مراکز پژوهشی با صنعت و بخشهای مربوط جامعه
- توانمندسازی بخش غیردولتی برای مشارکت در تولید ع لم و فناوری
- تنوعبخشی منابع مالی دانشگاهها
- جذب سرمایههای بخش خصوصی در توسعه دانشگاهها، فعالیتهای تحقیقاتی و شرکتهای دانشبنیان
- دستیابی به فناوریهای پیشرفته مورد نیاز
- تحول و ارتقای علوم انسانی با تقویت جایگاه و منزلت این علوم، جذب افراد مستعد و با انگیزه، اصلاح و بازنگری در متون و برنامهها و روشهای آموزشی، ارتقای کمی و کیفی مراکز و فعالیتهای پژوهشی و ترویج نظریهپردازی، نقد و آزاداندیشی
- گسترش حمایتهای هدفمند مادی و معنوی از نخبگان و نوآوران علمی و فناوری از طریق: ارتقای منزلت اجتماعی، ارتقای سطح علمی و مهارتی، رفع دغدغه خطرپذیریمالی در مراحل پژوهشی و آزمایشی نوآوریها، کمک به تجاریسازی دستاوردهای آنان
- تکمیل و اجرای نقشه جامعه علمی کشور
- افزایش سهم تولید محصولات و خدمات مبتنی بر دانش پیشرفته و فناوری داخلی در تولید ناخالص داخلی تا ۵۰ درصد
- ایجاد فضای پرطراوتتر، با نشاطتر و امیدوارتر در میان دانشجویان و دانشگاهیان و همچنین اجرای سیاستهای تشویقی به منظور کاهش تمایل مهاجرت نخبگان و دانشآموختگان
سیاستهای اجرایی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری برای دوره ۴ ساله وزارت به شرح ذیل است:
- جامعیت و کفایت اسناد بالادستی نظام علم و فناوری و تعهد به اجرای آنان
- همکاری و تعامل نزدیک با همه نهادهای سیاستگذار و مجری در حوزه علم و فناوری
- نقشآفرینی فعال دانشگاه در الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت
- متحولسازی و ارتقای کمی و کیفی علوم انسانی مبتنی بر معارف اسلامی
- تعامل و همکاری فعال و اثرگذار بینالمللی در حوزه علم و فناوری به ویژه با کشورهای اسلامی
- همراستا و همسو کردن منافع دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی با منافع ملی و همچنین انطباق منافع اعضا با منافع دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی
- تمرکززدایی و تفویض اختیار در امور اجرایی
- هدفمند کردن توسعه آموزش عالی متناسب با نیازهای جامعه و لحاظ کردن الزامات کیفی و عدالت آموزشی
- تمرکز بر ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش
- لزوم توسعه هماهنگ همه حلقههای زنجیره علم تا ثروت به ویژه توسعه فناوری و نوآوری
- نقش کلیدی بخش غیردولتی در توسعه آموزش، پژوهش و فناوری
- توجه ویژه به دانشگاههای تازه تاسیس و توسعه آموزش عالی در مناطق کمتر توسعهیافته
برچسبها:

* تعامل دولت و مجلس در چارچوب حفظ ارزشها شکل میگیرد
وی با بیان اینکه رئیس جمهور و هیئت دولت باید بدانند مجلس مسئله ارزشها را نادیده نخواهد گرفت، ادامه داد: آقای روحانی باید به شعار اعتدال خود پایبند باشد و قطعاً تعامل دولت و مجلس در چارچوب حفظ ارزشها شکل میگیرد.
فروزنده با تأکید براینکه وزرا برای گرفتن رأی اعتماد از نمایندگان مجلس قول دادند که ارزشها را نادیده نگیرند، خاطرنشان کرد: رئیس جمهور و وزرا باید توجه کنند که نمیتوانند نسبت به نظارت مجلس بیتوجه باشند.
* پیام مجلس به وزرای دولت یازدهم
قائم مقام جمعیت ایثارگران اضافه کرد: مجلس پیام داد وزرایی که ارزشها را حفظ کنند حتی اگر گرایش سیاسی مخالف هم داشته باشند میتوانند فعالیت کنند و این مسئله بسیار مهم است.
وی همچنین ابراز امیدواری کرد که عناصر فتنهگر به درون دولت نفوذ نکنند و تأکید کرد :دولت باید مقابل افرادی که تفکرات لیبرالیستی دارند، بایستد.
فروزنده در پایان با اشاره به تعامل دولت و مجلس در آینده، تصریح کرد: انشاءالله مانند امروز شاهد رفتارهای عقلایی باشیم و وحدت که مهمترین نیاز ما است حفظ شود.
برچسبها:
به گزارش«خبرگزاری دانشجو»، شبکههای بیگانه و مغرض قصد دارند با سوء استفاده و تحریف ماجرای عزل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، اقدام به ایجاد شکاف میان مجلس و دولت یازدهم کنند.
ای بی سی:
پارلمان ایران وزیر میانه رو را برکنار کرد
به گزارش خبرگزاری ای بی سی، نمایندگان افراطی! ایران، با عزل وزیر علوم به اتهام حمایت از غربگراها در دانشگاه، حسن روحانی -رئیس جمهور میانه روی ایران- را تنبیه کردند.
بدین ترتیب، رضا فرجی دانا اولین وزیر کابینه روحانی است که از مجلس رای عدم اعتماد می گیرد. از ۲۷۰ نماینده حاضر، ۱۴۵ نفر رای به عدم کفایت وزیر علوم، تحقیقات و فناوری دادند.
گفتنی است، روحانی که در زمان استیضاح وزیر علوم در سفر استانی به سر میبرد، اظهار امیدواری کرده بود نتیجه بررسی مجلس، اعتماد بیشتر به وزیر علوم باشد.
بر اساس این گزارش، عزم فرجی دانا که به بهانه حمایت از غربگرایان، انتصاب اساتید مخالف با انتخابات ۲۰۰۹ و سکوت در برابر هجمه به آموزههای اسلامی صورت گرفت، موجبات افزایش اختلاف سیاسی میان روحانی و مخالفان تندرو! وی را فراهم خواهد کرد.
الجزیره:
عزل وزیر علوم، تنبیهی برای روحانی
به گزارش خبرگزاری الجزیره، نمایندگان مجلس ایران با عزل وزیر علوم به اتهام حمایت از غربگراها در دانشگاه، حسن روحانی -رئیس جمهور میانه روی ایران- را تنبیه کردند.
الجزیره در تحلیلی مغرضانه، از رای عدم اعتماد به وزیر علوم، تحقیقات و فناوری –رضا فرجی دانا- به عنوان گوشمالی سخت رئیس جمهور روحانی –که خود را به ایجاد روابط باز و دیپلماتیک با غرب متعهد می داند- یاد کرد.
این در حالی است که پیش از آن روحانی با دفاع از وزیر علوم، خواستار رای اعتماد مجدد نمایندگان ملت شده بود. از چند روز پیش، اصلاح طلبان و میانهروها با دفاع از عملکرد فرجی دانا، محافظه کاران را به تضعیف دولت متهم کرده بودند.
آسوشیتد پرس:
مستقیم ترین حمله مجلس محافظه کار ایران علیه دولت روحانی
به گزارش خبرگزاری اسوشیتد پرس، نمایندگان افراطی! مجلس ایران، با عزل وزیر علوم به اتهام حمایت از غربگراها در دانشگاه، حسن روحانی -رئیس جمهور میانه روی ایران- را تنبیه کردند.
نمایندگان مجلس با ۱۴۵ رأی موافق، ۱۱۰ رأی مخالف و ۱۵ رأی ممتنع از مجموع ۲۷۰ نماینده حاضر در صحن، با عدماعتماد به فرجیدانا موافقت کردند و بر این اساس اولین وزیر استیضاحی دولت روحانی، نتوانست مجدداً رأی اعتماد را کسب کند.
بر اساس این گزارش، عدم اعتماد به فرجی دانا، مستقیم ترین حمله مجلس محافظه کار ایران علیه دولت روحانی است.
برچسبها:
قاسم جعفری سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و از طراحان استیضاح وزیر علوم در گفتوگو با تسنیم با اشاره به جزئیات نشست مشترک لاریجانی، نواب رئیس مجلس و فرجیدانا با نمایندگان متقاضی استیضاح، گفت: این جلسه پیش از ظهر امروز در دفتر رئیس مجلس برگزار شد و فرجیدانا وعده داد که نسبت به رفع موارد استیضاح اقدامات لازم را انجام دهد.
وی افزود: در این جلسه که حدادعادل رئیس فراکسیون اصولگرایان مجلس نیز حضور داشت، جزئیات استیضاح مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت مقرر شد که استیضاح وزیر علوم تا یک ماه آینده متوقف شود.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه در این جلسه به حجتالاسلام ابوترابیفرد و حدادعادل ماموریت داده شد تا موارد استیضاح و تعهدات وزیر علوم نسبت به رفع نگرانی نمایندگان متقاضی استیضاح را بررسی کنند، تاکید کرد: اگر در مدت یک ماه آینده موارد استیضاح خدای ناکرده رفع نشود، روند استیضاح دوباره به جریان خواهد افتاد.
برچسبها: